護(hù)理學(xué)考點(diǎn)：失語癥患者的康復(fù)訓(xùn)練

　　護(hù)理考研要考三門科目，分別是政治、英語、護(hù)理綜合(308)。護(hù)理綜合主要考護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)及外殼護(hù)理學(xué)，為了輔助大家更好的備考，醫(yī)學(xué)考試在線小編今天整理了“護(hù)理學(xué)考點(diǎn)：失語癥患者的康復(fù)訓(xùn)練”資料供大家復(fù)習(xí)鞏固。

　　失語癥患者的康復(fù)訓(xùn)練：

　　失語癥是指在意識(shí)清楚、發(fā)音和構(gòu)音沒有障礙的情況下，大腦皮質(zhì)與語言功能有關(guān)的區(qū)域受損導(dǎo)致的語言交流能力障礙，是優(yōu)勢(shì)大腦半球損害的重要癥狀之一。根據(jù)對(duì)病人自發(fā)語言、聽語理解、口語復(fù)述、匹配命名、閱讀及書寫能力等的觀察和檢查可將失語癥分為多種類型。

　　我們可以自己嘗試一天不說話來與身邊的人溝通，這種時(shí)候才能切身的體會(huì)到他們對(duì)于聲音語言的渴望，尤其是與家人、朋友的溝通，甚至于在某一刻身邊發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)卻無法呼救，他們可以傾聽重金屬音樂的熱鬧，但也只是聽聽而已，吶喊只是一種奢望。

　　雖然完全康復(fù)對(duì)他們來講真的是困難重重，但通過失語癥患者的康復(fù)訓(xùn)練，克服層層阻礙，希望就并不遙遠(yuǎn)。那面對(duì)這個(gè)難題目前我們能夠做到的有哪些呢?

　　首先作為患者的家人應(yīng)該理解、尊重、關(guān)心他，營造一種和諧的親情氛圍和輕松、安靜的交流環(huán)境，鼓勵(lì)他盡可能的利用各種方式方法來表達(dá)自己的感受。

　　再者比較關(guān)鍵的就是進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練。而這項(xiàng)訓(xùn)練我們要遵循由易到難的原則，在專業(yè)的語言訓(xùn)練師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。這其中又包含了肌群運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：包括縮唇、叩齒、伸舌、卷舌、鼓腮、吹氣、咳嗽等活動(dòng);發(fā)音訓(xùn)練：由訓(xùn)練張口誘發(fā)唇音(a、o、u)、唇齒音(b、p、m)、舌音,到反復(fù)發(fā)單音節(jié)音(pa、da、ka)，當(dāng)能夠完成單音節(jié)發(fā)音后，讓病人復(fù)誦簡單句，如早-早上-早上好;復(fù)述訓(xùn)練;命名訓(xùn)練等。訓(xùn)練效果很大程度上取決于病人的參與和配合。因此，訓(xùn)練過程中應(yīng)根據(jù)病情輕重及病人情緒狀態(tài)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，切忌復(fù)雜化、多樣化，避免產(chǎn)生疲勞感、注意力不集中、厭煩或失望情緒，使其體會(huì)到成功的樂趣，從而堅(jiān)持訓(xùn)練。

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