對(duì)孩子要適當(dāng)放手

　　2017年的中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)名已經(jīng)開(kāi)始，在考試之前，想必大家最關(guān)心的就是醫(yī)師考試報(bào)名、證書(shū)領(lǐng)取注冊(cè)及復(fù)習(xí)備考等消息了。醫(yī)學(xué)考試在線專(zhuān)門(mén)整理匯總了相關(guān)信息，希望對(duì)大家有所幫助。

　　對(duì)孩子要適當(dāng)放手

　　小區(qū)樹(shù)蔭下有個(gè)“秋千”。老人和孩子們都喜歡坐在上面玩耍。大孩子們讓大人使勁搖動(dòng)以使秋千晃得更高。歡聲笑語(yǔ)吸引了童車(chē)?yán)锏男『儭?/p>

　　小王推著銘銘經(jīng)過(guò)時(shí)，孩子“啊—啊—”叫著不肯走,也想去坐秋千。小王讓小銘銘坐在椅子上，一手扶著小銘銘，一手來(lái)回推動(dòng)著椅背。小銘銘坐在上面高興極了。一會(huì)兒孩子不讓小王扶著他，小王只好松開(kāi)手，小心翼翼地開(kāi)始慢慢擺動(dòng)著秋千。小銘銘很開(kāi)心，沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫害怕。他還自己小心趴下來(lái)，爬到椅子的金屬吊桿旁，雙手扶著金屬吊桿又站起來(lái)了。在這個(gè)過(guò)程中，秋千還在輕輕地?fù)u動(dòng)，小銘銘不但不害怕，反而雙手拽著金屬吊桿，雙腿一個(gè)勁跳躍。

　　鄰居們不禁感嘆道：“這個(gè)孩子膽子也忒大了!不過(guò)，無(wú)論這個(gè)椅子怎樣搖動(dòng)，這個(gè)孩子還真站的穩(wěn)!那像一個(gè)快8個(gè)月的孩子!”

　　事后，鄰居見(jiàn)到我紛紛向我訴說(shuō)這段經(jīng)過(guò)，勸告我囑咐小王要注意孩子的安全，我笑著對(duì)他們說(shuō)：“其實(shí)小王這樣做也是經(jīng)過(guò)我同意的，我還是挺贊賞她的這種做法的。您說(shuō)的很對(duì)，我會(huì)囑咐小王一定不能大意!謝謝您的提醒!”

　　對(duì)孩子要適當(dāng)放手

　　對(duì)孩子要放手，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子需要多看、多聽(tīng)、多去做，尤其是運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練必須要放開(kāi)手，經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐，孩子的運(yùn)動(dòng)能力就會(huì)提高，動(dòng)作也會(huì)更加協(xié)調(diào)，運(yùn)動(dòng)的技能掌握的就更多。

　　小銘銘能夠在搖動(dòng)秋千站得穩(wěn)，說(shuō)明孩子的平衡能力發(fā)展的比較好，這也歸功于從小就注重這方面的鍛煉有關(guān)。孩子的膽量也是從小鍛煉出來(lái)的。

　　噪音、分離、想象的東西

　　——每個(gè)年齡段不同的恐懼

　　不同年齡段的孩子對(duì)不同事物容易產(chǎn)生恐懼的情緒：

　　0～6個(gè)月對(duì)噪音和大的聲響容易產(chǎn)生恐懼;

　　6～12個(gè)月對(duì)陌生人產(chǎn)生恐懼，而且孩子還容易發(fā)生恐高現(xiàn)象。

　　1～2歲的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮;

　　2歲以后容易發(fā)生對(duì)想象的東西、死亡、黑暗、獨(dú)處、綁架等產(chǎn)生恐懼。

　　3歲這種恐懼情緒達(dá)到高峰。

　　針對(duì)孩子恐懼情緒發(fā)生的時(shí)期給予孩子不同的關(guān)注，孩子就能克服恐懼情緒，勇于去探索，在探索的過(guò)程中膽子也就逐漸大了。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子經(jīng)常碰到一些他不認(rèn)識(shí)、不了解的事物，因此需要根據(jù)大人的表情和態(tài)度來(lái)決定自己的行動(dòng)。

　　如果家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)、過(guò)度干涉、過(guò)分嚴(yán)厲，處處限制孩子的活動(dòng)就會(huì)造成孩子膽小、謹(jǐn)小慎微影響了孩子的認(rèn)知水平和社交能力的提高。

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