每一個地區(qū)政策總是存在差異,尤其是自治區(qū),政策調整有一定的地域性。相信大家最近比較關注有關內蒙古自治區(qū)的全科醫(yī)生培養(yǎng)使用激勵機制,為了更好的幫助大家理解,小編整理如下內容。
為加快培養(yǎng)大批合格的全科醫(yī)生,加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設,不斷提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務水平,近日,內蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳下發(fā)《關于改革完善全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制的實施意見》。
《實施意見》明確,到2020年,適應行業(yè)特點的全科醫(yī)生培養(yǎng)制度基本建立,適應全科醫(yī)學人才發(fā)展的激勵機制基本健全,全科醫(yī)生職業(yè)吸引力顯著提高,城鄉(xiāng)分布趨于合理,服務能力顯著增強,全科醫(yī)生與城鄉(xiāng)居民基本建立較為穩(wěn)定的服務關系,城鄉(xiāng)每萬名居民擁有2至3名合格的全科醫(yī)生,較好地滿足廣大人民群眾需求。到2025年,城鄉(xiāng)每萬名居民擁有3至4名合格的全科醫(yī)生。到2030年,適應行業(yè)特點的全科醫(yī)生培養(yǎng)制度更加健全,使用激勵機制更加完善,城鄉(xiāng)每萬名居民擁有5名合格的全科醫(yī)生,全科醫(yī)生隊伍基本滿足健康內蒙古建設需求。
《實施意見》指出,擴大全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓招收規(guī)模,力爭到2020年全科專業(yè)招收數量達到當年總招收計劃的20%,并逐年增加。遴選建立2至3個自治區(qū)全科醫(yī)學師資培訓基地,按照全科醫(yī)學師資培訓標準,加強骨干師資培訓,提高帶教師資的教學意識和帶教能力。認定為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地及助理全科醫(yī)生培訓基地的西醫(yī)、蒙醫(yī)、中醫(yī)綜合醫(yī)院要加強全科專業(yè)基地建設,增加全科醫(yī)療診療科目,獨立設置全科醫(yī)學科。實行雙導師制,將教學業(yè)績納入績效考核,將帶教經歷和教學質量作為職稱晉升、評先評優(yōu)的重要因素。
《實施意見》要求,認真落實國家和自治區(qū)有關提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構專業(yè)技術中高級崗位結構比例的政策規(guī)定,并向經全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和全科專業(yè)??漆t(yī)師規(guī)范化培訓合格的全科醫(yī)生傾斜。本科及以上學歷畢業(yè)、經全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格并到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構工作的,可直接參加中級職稱考試,考試通過的直接聘任中級職稱?;鶎尤漆t(yī)生參加中級職稱考試或申報高級職稱時,外語成績可不作為申報條件,對論文、科研不作硬性規(guī)定,側重評價臨床工作能力,將簽約居民數量、接診量、服務質量、群眾滿意度等作為職稱評審的重要依據。
《實施意見》強調,要加快壯大貧困、邊境、三少民族地區(qū)全科醫(yī)生隊伍。對貧困、邊境、三少民族地區(qū)加大農村牧區(qū)訂單定向醫(yī)學生免費培養(yǎng)力度。按照國家統一部署和要求,啟動實施全科醫(yī)生特崗計劃試點工作,不斷擴大試點范圍,到2020年,逐步將試點范圍覆蓋到所有貧困、邊境、三少民族地區(qū)的蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,職稱晉升政策要向貧困、邊境、三少民族地區(qū)的全科醫(yī)生進一步傾斜。對長期扎根在貧困、邊境、三少民族地區(qū)農村牧區(qū)工作的全科醫(yī)生,可突破學歷等限制,破格晉升職稱。全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格、取得中級職稱后在貧困、邊境、三少民族地區(qū)農村牧區(qū)連續(xù)工作滿10年的,可經職稱評審委員會考核認定,直接取得基層副高級職稱,限定在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構聘任。
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