初級藥師考試試題模擬試卷練習(xí)題三

　　每年參加藥學(xué)職稱考試人數(shù)很多，根據(jù)所報科目不同，考試難度存在一定的差異，藥師是比較常見的一項考試，要想取得好成績，考前做一些習(xí)題練習(xí)是很有必要的，醫(yī)學(xué)考試在線小編歸納習(xí)題，希望能幫助各位考生。

　　1.維生素C注射液中依地酸二鈉的作用是

　　A.抗氧劑

　　B.pH調(diào)節(jié)劑

　　C.金屬絡(luò)合劑

　　D.等滲調(diào)節(jié)劑

　　E.抑菌劑

　　正確答案:C

　　解題思路：此題考查維生素C注射液處方中各附加劑的作用。維生素C注射液屬不穩(wěn)定藥物注射液，極易氧化，故在制備過程中需采取抗氧化措施，包括加抗氧劑(NatiSO)，調(diào)節(jié)pH值至6.0～6.2，加金屬離子絡(luò)合劑(EDTA-2Na)，充惰性氣體(CO)。故本題答案應(yīng)選擇C。

　　2.細胞的基本功能不包括

　　A.細胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運

　　B.細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)

　　C.細胞膜的生物電現(xiàn)象

　　D.肌細胞的收縮

　　E.細胞的分泌功能

　　正確答案:E

　　解題思路：本題要點是細胞的基本功能。細胞的基本功能包括細胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能、細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)功能、細胞膜的生物電現(xiàn)象及肌細胞的收縮功能。不包括細胞的分泌功能。

　　3.UDS是指

　　A.藥品協(xié)定處方

　　B.藥品單元調(diào)劑

　　C.藥品單位劑量系統(tǒng)

　　D.處方調(diào)劑系統(tǒng)

　　E.藥品調(diào)劑標(biāo)準(zhǔn)

　　正確答案:C

　　解題思路：UDS是藥品單位劑量系統(tǒng)的英文縮寫。

　　4.鹽酸二氫埃托啡是需要特別加強管制的麻醉藥品，僅限于在二級以上醫(yī)院內(nèi)使用，處方量為

　　A.一次用量

　　B.一次常用量

　　C.一次最小量

　　D.一次最大量

　　E.一日常用量

　　正確答案:B

　　解題思路：鹽酸二氫埃托啡處方量為一次常用量。

　　5.急性缺氧導(dǎo)致肺動脈壓力升高的主要機制是

　　A.右心輸出量增加

　　B.左心功能不全

　　C.肺血流量增加

　　D.肺小動脈收縮

　　E.肺小靜脈淤血

　　正確答案:D

　　解題思路：急性缺氧時，主要通過神經(jīng)反射，肺內(nèi)非肌性細胞釋放血管活性物質(zhì)和對肺血管平滑肌的直接作用，使肺小動脈痙攣收縮，而致肺動脈壓力升高。

　　6.中國藥典規(guī)定，凡檢查釋放度的制劑不再進行

　　A.不溶性微粒檢查

　　B.熱原試驗

　　C.含量均勻度檢查

　　D.崩解時限檢查

　　E.重量差異檢查

　　正確答案:D

　　解題思路：凡檢查釋放度的制劑不再檢查崩解時限。

　　7.抗酸藥均產(chǎn)生暫時性代償性鹽酸分泌增多，不宜用于

　　A.腹瀉者

　　B.便秘者

　　C.腹瀉或便秘者

　　D.習(xí)慣性便秘者

　　E.習(xí)慣性腹瀉者

　　正確答案:D

　　解題思路：抗酸藥均產(chǎn)生暫時性代償性鹽酸分泌增多，不宜用于"習(xí)慣性便秘者"。

　　8.對小兒高熱性驚厥無效的藥是

　　A.苯巴比妥

　　B.地西泮

　　C.水合氯醛

　　D.戊巴比妥

　　E.苯妥英鈉

　　正確答案:E

　　解題思路：本題重在考核常見的抗驚厥藥。常見的抗驚厥藥物有巴比妥類、水合氯醛、地西泮、硫酸鎂(注射)等。故無效的藥物是E。

　　9.二氫黃酮類化合物的顏色一般是

　　A.紅色

　　B.淡紅色

　　C.黃色

　　D.無色

　　E.綠色

　　正確答案:D

　　解題思路：二氫黃酮類化合物的顏色是由于結(jié)構(gòu)中不存在交叉共軛體系，所以是無色。答案是D，其他均為干擾答案。

　　10.強心苷對心肌耗氧量的影響是

　　A.衰竭擴大心臟耗氧增加

　　B.衰竭心臟耗氧減少

　　C.正常心臟耗氧減少

　　D.不影響正常心臟耗氧

　　E.不影響衰竭心臟耗氧

　　正確答案:B

　　解題思路：強心苷對心肌氧耗量的影響隨心功能狀態(tài)而異。對正常心臟因加強收縮性而增加氧耗量，對CHF患者，因心臟已肥厚，室壁張力也已提高，需有較多氧耗以維持較高的室壁張力。強心苷的正性肌力作用能使心體積縮小，室壁張力下降，乃使這部分氧耗降低，降低部分常超過收縮性增加所致的氧耗增加部分，因此總的氧耗有所降低。故選B。

　　復(fù)習(xí)時配合習(xí)題練習(xí)，可以更好的鞏固知識點，根據(jù)自己的錯題，彌補自身不足，這樣復(fù)習(xí)效果則會更理想。

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