《醫(yī)學心理學》第十一章(5)

　　醫(yī)學心理學是執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試必須會涉及的學科，為了幫助口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生順利復習醫(yī)學心理學內容，醫(yī)學考試在線將心理學每個章節(jié)內容整理出來分享給大家，下面要分享的是《醫(yī)學心理學》第十一章第五節(jié)——行為治療。

　　第五節(jié) 行為治療(建立在行為學習理論基礎上)

　　理論來源：

　　1經典條件反射

　　2操作性條件反射理論

　　3社會學習理論(共同點——學習)

　　經典條件反射理論：又叫反應性條件反射，以無條件反射為基礎而形成的。俄國生理學家巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的。

　　(食物——反應，食物+鈴聲——反應，鈴聲——反應)非條件反射→建立條件反射

　　條件作用過程：

　　1.強化：指環(huán)境刺激對個體行為產生促進過程，即US的作用過程。

　　2.消退：如果US長期不與CS結合，已經建立起來的條件反射就會消失。

　　3.泛化：某些與US相近的刺激也產生條件反應(CR)的效果。

　　Eg：白色恐怖、厭惡治療、脫敏療法(建立在交互抑制原則上，等級、放松、脫敏)、華生。

　　操作性條件反射理論(工具性條件反射):美國心理學家斯金納通過一系列實驗證明操作性條件反射理論。

　　(鴿子啄紅燈窗戶獲得食物，獎勵性學習;強化、滿灌、逐級)

　　正強化：當某一行為之后伴隨著喜愛刺激出現(xiàn)時的事件。

　　負強化：當某一行為之后伴隨著消極刺激的減少和解除時的事件。

　　懲罰：行為結果導致消極刺激增加的事件為懲罰。

　　結果特征：強化刺激，因人而異。

　　社會學習理論：(觀察學習或模仿學習)創(chuàng)建者：班杜拉——模仿學習是人類學習的主要途徑。

　　行為治療的基本原則：

　　1行為分析

　　2循序漸進式

　　3強調實踐或練習

　　以上就是醫(yī)學考試在線關于“《醫(yī)學心理學》第十一章(5)”精華內容的分享，希望對大家有所幫助!更多醫(yī)學心理學復習資料正在醫(yī)學考試在線口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師頻道復習指導欄目更新，請持續(xù)關注。

　　你想知道醫(yī)考合格的秘籍嗎?掃描微信二維碼直接加QQ群，即可提前獲取最新必考知識點或 最新考試資訊：

　　臨床執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師問題討論群：249310992
　　中醫(yī)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師問題討論群：622494854
　　中西醫(yī)執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師問題討論群：132893729
　　口腔執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師問題討論群：617669025
　　鄉(xiāng)村全科助理醫(yī)師問題討論群：556053451

　　掃一掃直接加QQ學習群                掃描立即做題  [海量試題][歷年真題]等你練！