科爾伯格的道德發(fā)展理論

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一、理論的主要內(nèi)容

        道德判斷與認(rèn)知發(fā)展密不可分，發(fā)展理論中三個(gè)級別的劃分以習(xí)俗為標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)俗指由所在的社會所認(rèn)定后形成的社會習(xí)俗及規(guī)范，即道德行為。

1.前習(xí)俗道德期：

        2～9歲，又稱道德他律期。道德判斷標(biāo)準(zhǔn)是基于行為的后果，即“賞”或“罰”，得到獎勵或避免懲罰而遵守規(guī)則。在面對道德的兩難情景時(shí)，帶有自我為中心的傾向，不能兼顧行為后果及是否符合社會習(xí)俗和道德規(guī)范，根據(jù)外界對其的控制限制或成人的權(quán)威來遵守規(guī)則，判斷是非。

        （1）懲罰與順從取向 2～6歲，道德行為的理由是避免懲罰。

        （2）相對功利取向 6～9歲， 道德行為的理由是取得獎賞，滿足自我需要，而非社會規(guī)范，經(jīng)常被視為道德相對主義。

2.習(xí)俗道德期 

        9～12歲，又稱道德循規(guī)期。我的觀念開始形成，對道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)記憶，對社會規(guī)范和他人期望的內(nèi)化之上，行為的動機(jī)主要是為了符合父母家庭以及社會的期望。面對道德兩難時(shí)，一般以社會習(xí)俗或規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷。

        （1）好孩子取向 9～10歲，又稱尋求認(rèn)可階段。

        （2）法律和規(guī)則取向 10～12歲，認(rèn)為正確的行為就是盡到個(gè)人責(zé)任，尊重權(quán)威，維護(hù)社會秩序。

3.后習(xí)俗道德期：

        12歲以后，又稱道德自律期。面對道德兩難時(shí)，憑自己的良心及個(gè)人的價(jià)值觀進(jìn)行判斷，是非不受權(quán)威和社會規(guī)范的限制。

        （1）社會法制觀念取向，又稱社會契約取向階段。

        （2）普遍的道德原則取向，道德行為的理由是達(dá)到公正，避免自責(zé)。

二、科爾伯格的道德發(fā)展理論在護(hù)理中的應(yīng)用

        1.前習(xí)俗道德期：適當(dāng)?shù)睦脵?quán)威和物質(zhì)獎勵。

        2.習(xí)俗道德期：說明規(guī)章制度，給予適當(dāng)?shù)牡墓膭詈唾澷p。

        3.后習(xí)俗道德期：充分的信任和選擇的機(jī)會。

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